Vous ne pouvez pas tout faire : il est donc essentiel de savoir hiérarchiser vos interventions et cibler les comportements. Pour cela, il peut suffire d’évaluer l’importance d’un comportement donné et son évolutivité.
Pour mesurer l’importance d’un comportement proposé, nous essayons simplement de déterminer s’il permettra de vacciner davantage d’enfants de moins de cinq ans. Par exemple, la couverture vaccinale sera-t-elle meilleure si un plus grand nombre d’enfants sont chez eux pendant les campagnes de vaccination ? Jusqu’ici, c’est assez simple. En revanche, s’il est essentiel que les parents signalent aux cliniques la survenue de symptômes de la poliomyélite pour surveiller les épidémies, cela n’aura aucun effet sur la couverture vaccinale. Pour établir vos priorités en fonction de votre analyse de situation, il vous faudra donc hiérarchiser vos ressources, qui seront bien souvent limitées.
Notre capacité à influencer le comportement est plus complexe. Les questions ci-dessous, extraites du Manuel de communication pour la polio et du Programme élargi d’immunisations, pourront vous aider.
Vous ne pouvez pas tout faire : il est donc essentiel de savoir hiérarchiser vos interventions et cibler les comportements. Pour cela, il peut suffire d’évaluer l’importance d’un comportement donné et son évolutivité.
Pour mesurer l’importance d’un comportement proposé, nous essayons simplement de déterminer s’il permettra de vacciner davantage d’enfants de moins de cinq ans. Par exemple, la couverture vaccinale sera-t-elle meilleure si un plus grand nombre d’enfants sont chez eux pendant les campagnes de vaccination ? Jusqu’ici, c’est assez simple. En revanche, s’il est essentiel que les parents signalent aux cliniques la survenue de symptômes de la poliomyélite pour surveiller les épidémies, cela n’aura aucun effet sur la couverture vaccinale. Pour établir vos priorités en fonction de votre analyse de situation, il vous faudra donc hiérarchiser vos ressources, qui seront bien souvent limitées.
Notre capacité à influencer le comportement est plus complexe. Les questions ci-dessous, extraites du Manuel de communication pour la polio et du Programme élargi d’immunisations, pourront vous aider.
Vous ne pouvez pas tout faire : il est donc essentiel de savoir hiérarchiser vos interventions et cibler les comportements. Pour cela, il peut suffire d’évaluer l’importance d’un comportement donné et son évolutivité.
Pour mesurer l’importance d’un comportement proposé, nous essayons simplement de déterminer s’il permettra de vacciner davantage d’enfants de moins de cinq ans. Par exemple, la couverture vaccinale sera-t-elle meilleure si un plus grand nombre d’enfants sont chez eux pendant les campagnes de vaccination ? Jusqu’ici, c’est assez simple. En revanche, s’il est essentiel que les parents signalent aux cliniques la survenue de symptômes de la poliomyélite pour surveiller les épidémies, cela n’aura aucun effet sur la couverture vaccinale. Pour établir vos priorités en fonction de votre analyse de situation, il vous faudra donc hiérarchiser vos ressources, qui seront bien souvent limitées.
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Intégrez des stratégies de communication, appréhendez leurs forces et leurs faiblesses, puis évaluez leur performance.
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