Établir des priorités

Vous ne pouvez pas tout faire : il est donc essentiel de savoir hiérarchiser vos interventions et cibler les comportements. Pour cela, il peut suffire d’évaluer l’importance d’un comportement donné et son évolutivité.

Pour mesurer l’importance d’un comportement proposé, nous essayons simplement de déterminer s’il permettra de vacciner davantage d’enfants de moins de cinq ans. Par exemple, la couverture vaccinale sera-t-elle meilleure si un plus grand nombre d’enfants sont chez eux pendant les campagnes de vaccination ? Jusqu’ici, c’est assez simple. En revanche, s’il est essentiel que les parents signalent aux cliniques la survenue de symptômes de la poliomyélite pour surveiller les épidémies, cela n’aura aucun effet sur la couverture vaccinale. Pour établir vos priorités en fonction de votre analyse de situation, il vous faudra donc hiérarchiser vos ressources, qui seront bien souvent limitées.

Notre capacité à influencer le comportement est plus complexe. Les questions ci-dessous, extraites du Manuel de communication pour la polio et du Programme élargi d’immunisations, pourront vous aider.

Stade de comportement : le comportement est-il encore en développement ou est-il établi ?

Acceptabilité culturelle : le comportement idéal qui devrait remplacer le comportement actuel est-il compatible avec les normes et pratiques socioculturelles acceptables ?

  • Succès/échecs passés : par le passé, quels succès/échecs d’autres programmes ont-ils rencontré en essayant de modifier ce comportement ?
  • Coût : quel sera le coût (en matière de temps, d’énergie, de statut social, d’argent et d’équipements) de ce comportement idéal ? Ce coût est-il acceptable ou trop élevé ?
  • Conséquences : ce nouveau comportement aura-t-il des conséquences positives ou négatives pour la personne ?
  • Persévérance : la durée de la période d’adaptation à ce nouveau comportement est-elle acceptable ou irréaliste ?

Complexité : le comportement est-il trop complexe, ou peut-il être divisé en plusieurs éléments ou étapes pour faciliter son adoption ?

Vous pouvez dresser un tableau simple pour vous aider à déterminer les comportements prioritaires de votre stratégie de communication.

 

Important

Moins important

Modifiable

Priorité 1

Les comportements modifiables et importants.

Priorité principale pour les cibles du programme.

Priorité 3

Les comportements modifiables mais moins importants. Faible priorité, sauf pour illustrer un changement à des fins « politiques ».

Moins modifiable

Priorité 2

Les comportements moins modifiables mais importants.

Priorité pour les initiatives innovantes.

Priorité 4

Les comportements moins modifiables et moins importants. Ne valent pas l’investissement.


Cet exercice peut vous aider à identifier les comportements qui méritent vos efforts, ceux qui nécessitent des efforts plus soutenus et novateurs, ou encore ceux que vous pourrez abandonner ultérieurement pendant la campagne.

En savoir plus

Explorez les deux autres modules proposés dans ce didacticiel en trois parties pour élaborer des stratégies de communication fondées sur des données probantes afin de vacciner tous les enfants. 

Intégrez des stratégies de communication, appréhendez leurs forces et leurs faiblesses, puis évaluez leur performance.

Définissez votre public cible et les obstacles au changement, puis élaborez vos messages et sélectionnez les plateformes sur lesquelles les diffuser pour toucher votre public.